Plan stratégique
1- Préambule
L’Institut Supérieur d’Informatique de Mahdia (ISIMa) s'engage dans un processus de management stratégique visant à définir ses orientations stratégiques pour assurer son développement et sa réussite à long terme. Ce processus repose sur une méthodologie composée de six étapes, dont un atelier de management stratégique, l'élaboration d'un Plan d'orientations stratégiques (POS), la revue, la validation et l'approbation du POS, la proposition d'un Plan d'action stratégique (PAS) en partant du POS, la revue et la validation du plan stratégique, la mise en place d'outils de suivi du PAS, et enfin, la mise en œuvre effective du plan d’action.
Ce plan stratégique constitue la feuille de route de l’ISIMa pour la période couvrant les années 2024-2027, en définissant les objectifs stratégiques, les plans d'action prioritaires et les moyens nécessaires pour les atteindre. Il repose sur une analyse approfondie de l'environnement interne et externe de l'établissement, sur la prise en compte des besoins et des attentes des parties prenantes, ainsi que sur une vision claire et partagée de l'avenir de l'établissement.
La mise en œuvre de ce plan stratégique sera suivie de manière régulière grâce à la mise en place d'outils de suivi du PAS, permettant d'évaluer la progression des actions engagées et d'ajuster, si nécessaire, les orientations stratégiques en fonction des résultats obtenus. Ce processus sera supervisé par les instances décisionnaires de l'établissement et impliquera la participation active de l'ensemble des acteurs de la communauté universitaire.
La réussite de ce plan stratégique dépendra de l'engagement collectif et de la mobilisation de l'ensemble des forces vives de l'établissement, ainsi que de la capacité à anticiper et à s'adapter aux évolutions de l'environnement externe. L’ ISIMa est résolument tourné vers l'avenir et s'engage à mettre en œuvre les actions nécessaires pour atteindre ses objectifs stratégiques et assurer son développement durable dans un contexte en constante évolution.
LE DIRECTEUR
MOHAMED TAREK HAMDANI
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2- Mission, vision et valeurs :
La mission
La mission de l'Institut Supérieur d'Informatique de Mahdia (ISIMa) est de former des compétences dans le domaine de l'informatique capables de répondre aux attentes des opérateurs économiques et contribuer à l'essor de la région et du pays.
La vision
Notre vision est d'être une institution rayonnante dans la région de Mahdia, reconnue pour la qualité de ses enseignements des spécialités de l'informatique et des disciplines connexes.
Les valeurs
Les valeurs constituant le socle qui guide les comportements de toutes les parties prenantes de l’institution sont énoncées ci-après :
o Excellence
o Authenticité
o Intégrité
o Persévérance
o Responsabilité.
3- Les axes stratégiques
Le diagnostic stratégique de l’ISIMa aux niveaux interne et externe a révélé des forces et des faiblesses mais aussi des opportunités et des menaces. En s’appuyant d’une part sur ces éléments et d’autre part sur la mission, la vision et les valeurs de l’institution, quatre axes stratégiques ont été identifiés :
o Axe 1 : Mettre en œuvre et ancrer une culture de la qualité ;
o Axe 2 : Promouvoir la recherche appliquée et l’innovation ;
o Axe 3 : Renforcer les partenariats à valeur ajoutée;
o Axe 4 : Consolider l’employabilité et l’esprit entrepreneurial de nos diplômés;
o Axe 5 : Instaurer une démarche citoyenne qui prend compte de la RSE et des ODD.
Ces axes stratégiques sont retenus sur la base de la situation actuelle et de la situation future désirée.
4- Le plan d'orientations stratégiques (POS)
Chacun de 5 axes stratégiques est décliné en objectifs spécifiques avec des résultats attendus:
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Axes
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Objectifs spécifiques
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Résultats attendus
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Axe 1 : Mettre en œuvre et ancrer une culture de la qualité
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1.1 Mettre en œuvre la certification ISO 21001 du SMOE
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La certification ISO 21001 du SMOE de l’ISIMa obtenue et maintenue
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1.2 Préparer l’évaluation externe en vue de l’accréditation des filières enseignées
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Au moins une filière pilote est accrédité par une agence d’évaluation externe reconnue
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1.3 Instaurer des mécanismes pour impliquer les étudiants dans le processus d’amélioration de la qualité
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Les étudiants sont régulièrement consultés et impliqués dans le management du SMOE (Enquêtes, évaluations, feedback, etc.)
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1.4 Organiser des sessions de sensibilisation et de formation à propos de la qualité dans le contexte éducatif
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Tous les intervenants y compris les étudiants sont correctement informés et sensibilisés à propos de la démarche qualité
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Axe 2 : Promouvoir la recherche appliquée et l’innovation
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2.1 Identifier les problématiques industrielles ou urbanistiques ou dans le domaine de la domotique
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Des contextes réels de recherche appliquée sont identifiées en relation avec l’industrie ou l’urbanisme
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2.2 Mettre en œuvre des projets de recherche appliquée
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3 projets structurants de recherche appliquées sont mis en œuvre
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2.3 Former les étudiants aux méthodologies de recherche appliquée
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La formation aux méthodologies de recherche est intégrée dans le curriculum (matières optionnelles, TP, etc.)
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2.4 Faciliter la création de startups technologiques
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5 startups technologiques sont lancées ou incubée au profit de diplômés de l’ISIMa
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Axe 3 : Renforcer les partenariats à valeur ajoutée
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3.1 Développer des partenariats internationaux
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Des partenariats avec des établissement universitaires sont mis en œuvre et des opportunités de mobilité pour les enseignants et les étudiants sont obtenues
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3.2 Mettre en place des collaborations avec les entreprises
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Des opportunités de stages et d’embauches sont obtenus à travers les partenariats établis avec des entreprises
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3.3 Développer des partenariats avec des les anciens étudiants
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L’engagement des anciens dans la vie de l’ISIMa est renforcés (enseignement, tutorats, opportunités de stages, événements, etc.)
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3.4 Établir des partenariats avec des instituts de recherche
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L’accès des étudiants et des enseignants chercheurs aux structures de recherches facilité et les opportunités de recherche et de stage augmentées
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Axe 4 : Consolider l’employabilité et l’esprit entrepreneurial de nos diplômés
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4.1 Développer des programmes de formation en compétences transversales
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Un taux de 50% au moins des étudiants diplômés ont bénéficié de ces formations
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4.2 Organiser des ateliers et des séminaires de préparation à l'emploi.
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Un séminaire par an est organisé impliquant les étudiants des classes terminales licences et mastères
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4.3 Développer des certifications professionnelles
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Les étudiants des classes terminales licences et mastères sont préparés à des certifications techniques et linguistiques
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4.4 Promouvoir l'auto-apprentissage et la veille technologique.
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Des formations en autoapprentissage sont intégré dans le curriculum (ex : moocs)
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Axe 5 : Instaurer une démarche citoyenne qui prend compte de la RSE et des ODD
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5.1 Promouvoir la responsabilité sociétale de l’établissement
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Des actions concrètes dans le domaine de la RSE sont planifiées et mises en place
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5.2 Encourager l'engagement citoyen des étudiants
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Des activités relevant du domaine de l’engagements citoyen sont engagées dans le cadre des clubs et des associations (ou dans le cadre d’activités tutorées relevant du curriculum)
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5.3 Mettre en place des pratiques de gestion durable
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Des actions concrètes dans le domaine de la gestion durable sont planifiées et mise en œuvre (Energie renouvelable, économie de l’eau, tri des déchets, etc.)
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5.4 Sensibiliser la communauté universitaire à la RSE et aux ODD
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Des actions de communications / sensibilisation sont organisées à l’attention des étudiants, des parties intéressées et du public
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